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『「慰安婦」問題調査報告・1999』 日本占領下インドネシアにおける慰安婦―オランダ公文書館調査報告― 山本まゆみ、ウィリアム・ブラッドリー・ホートン ソース:http //www.awf.or.jp/pdf/0062_p107_141.pdf 【目次】 注 11 ハルマヘラ 国立公文書館からは、ハルマヘラにあった7軒の慰安所に関する貴重な資料が見つかった69)。公文書には、慰安所にいた慰安婦の民族別人数、慰安所運営に関わった部隊名、運営期間等も記されていた。しかし、この資料には、どのように女性を集めたかという説明はなかった。表3 は、オランダ語で書かれた資料の一部であるが、同じファイルには、バタビアにあった日本事務局[Japanese Affairs]によって1946年7月に作成された「ハルマヘラ地域民政部と建設部の組織」という英語で書かれた資料もあった。英語の資料は、1942年後半から民政部と建設部の組織変えがあっ ―121― た1944年2月まで約2年間テルナテの「行政長官」を勤めた者が作成した。しかしながら、同人物がオランダ語資料の情報提供者だったか否かは不明である。 表3 「イアンジョ」一覧表 ――ハルマヘラ所在慰安所―― 所 在 地 期 間 管理責任 民 族 人 数 1 ガレラ[Galela] 44年3月~8月 阿部部隊 インドネシア人 約25人 2 ミティ島[Miti Island] 44年7月~8月 青木部隊 インドネシア人 約20人 3 カウ(クス)[Kaoe(Koesoe)] 44年2月~6月 224設営隊 インドネシア人 7人 4 カウ[Kaoe] 44年2月~6月 第26海軍特別根拠地隊 中国人インドネシア人 4人7人 5 ワシル(フリ)[Wasile(Foeli)] 43年~44年7月 白木部隊 日本人朝鮮人インドネシア人 1人5人約30人 6 マリフト[Malifoed] 43年9月~44年6月 102施設隊第26海軍建設部 インドネシア人 5人 7 テルナテ[Ternate] 42年6月~45年8月 テルナテ派遣隊 インドネシア人 5人 <付記>同ファイルのもう一点のオランダ語資料に、阿部部隊は阿部飛行場大隊、青木部隊は第113飛行場大隊青木部隊と説明されている。70) 図3 ハルマヘラ ―122― 注へ 次へ 【目次】
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『「慰安婦」問題調査報告・1999』 日本占領下インドネシアにおける慰安婦―オランダ公文書館調査報告― 山本まゆみ、ウィリアム・ブラッドリー・ホートン ソース:http //www.awf.or.jp/pdf/0062_p107_141.pdf 【目次】 注 9 ボルネオ島ポンティアナック 1943年9月ボルネオ島の海軍民政部は、日本人がインドネシア人女性及び中国人女性と関係を持 ―120― つことを禁止した(蓄妾禁止令)。1943年12月に、日本海軍将兵、軍属、一般邦人用の4軒の慰安所へ元娼婦だった女性達が集められた。慰安所を6軒に増設した際、特警隊(海軍特別警察隊)が、既に日本人男性と関係を持った経験のある女性達を集め慰安所へ送った64)。記録によれば、4人の女性はスラバヤから来ている。ボルネオの慰安所は、民間邦人が軍に協力する趣旨の報国会が運営していた。当時ボルネオ在住の日本人を尋問した情報を基にして書かれた公文書によると、慰安婦の内5分の1が中国人、残りの5分の4はインドネシア人だったという。少額の現金が直接女性達に支払われ、全額(1軒の慰安所につき1日約60ギルダー)の3分の2は、女性たちの銀行口座へ直接入金された。この地域での運営は報国会がおこなっていた。 上述の情報は慰安所の開設と運営に直接関わっていた当時ボルネオ在住の日本人を尋問した記録からのものなので、開設、運営等に関しては比較的信頼できる資料と思われる。使用した資料の内、1点の資料は、長い証言の抜粋でしかなかったが、他は海軍特別警察隊軍曹の尋問調書と、1944年10月から1945年4月までの期間、各慰安所から毎日金銭を集金する担当者、南洋興発会計係りの尋問調書の英訳であった65)。ボルネオ地域でおきた売春に関係する戦犯裁判の判決もあったが、今回の調査では判決文またその他の調書を検討できなかった。 注へ 次へ 【目次】
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公文書館
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ワクチン行政 / 新型コロナウイルスの存在証明 ● 公文書等の管理に関する法律 「G-GOV 法令検索」より 公文書管理法の適用対象行政機関一覧https //t.co/AfYLuzwzbP pic.twitter.com/T8annGll16 — 上原敬 (@un4yRFGlfQRAIZD) December 16, 2021 皆様おつかれさまです 私が行政文書開示請求している件で 『研究所(博物館)その他の施設において、歴史的若しくは文化的な資料又は学術研究用の資料として特別の管理がされているもの』 に国立感染症研究所を含めて病原体を研究している施設及び厚生労働省(本省)が含まれており、 — 上原敬 (@un4yRFGlfQRAIZD) December 16, 2021 歴史資料等保有施設として政令で定める施設(13施設) 【公文書管理法施行令第5条第1項第1号から第3号で定める施設】https //t.co/OpevQn2hcG 歴史資料等保有施設として指定した施設(行政機関の施設)(13施設) 【公文書管理法施行令第3条第1項に基づき内閣総理大臣が指定】https //t.co/X9DUCEQCGg pic.twitter.com/FqArb5tznb — 上原敬 (@un4yRFGlfQRAIZD) December 16, 2021 (※mono....転載の都合で重複) 歴史資料等保有施設として指定した施設(独立行政法人等の施設)(443施設) 【公文書管理法施行令第5条第1項第4号に基づき内閣総理大臣が指定】https //t.co/n4gBvuRRVW なので 『新型コロナウイルス等に関する学術研究用の資料にあたるので不開示になる』 というのはおかしな話なのです。 pic.twitter.com/jFG6bjsutM — 上原敬 (@un4yRFGlfQRAIZD) December 16, 2021
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『「慰安婦」問題調査報告・1999』 日本占領下インドネシアにおける慰安婦―オランダ公文書館調査報告― 山本まゆみ、ウィリアム・ブラッドリー・ホートン ソース:http //www.awf.or.jp/pdf/0062_p107_141.pdf 【目次】 注 注 ※[ ]には、資料に記載されていた固有名詞の綴りを、( )内には筆者の説明を付した。 茶園義男編『BC級戦犯和蘭裁判資料・全巻通覧』不二出版、1992年、268頁。茶園によると、BC級戦犯裁判では、売春強要の罪でオランダが30人、アメリカが1人、また中国が1人に判決を下した。 『朝日新聞』の第1報は、1992年7月21日であったが、判決文の抜粋は1992年8月30日に掲載された。同様の判決文は(日本政府に)補償要求をしているオランダ人元抑留者及び捕虜からなる「日本の道義的債務団体」の弁護士により入手され、1994年1月25日、日本側弁護団に「オランダ人元捕虜・民間抑留者損害賠償請求事件」の提訴証拠資料として提出。その後日本語に翻訳され『季刊 戦争責任研究』第3号、1994年(春季号)、44-50頁に掲載された。 著者バート・ファン・プールヘイストの名前に関しては、オランダ及び米国等で一般的に使われているオランダ人著者の引用方法を踏襲し、参考文献にはPoelgeest,Bart van.で本文にはファン・プールヘイストではなくプールヘイスト[Poelgeest]と記載する。 Poelgeest, Bart van. 1993. Gedwongen Prostitutie van Nederlandse Vrouwen in Voormalig Nederlands-Indie, Tweede Kamer, vergaderjaar 1993-1994, 23 607, nr.1. Sdu Uitgeverij Plantijinsraat, s-Gravenhage.──1994a." Report of Study of Dutch Government Documents on the Forced Prostitution of Dutch Women in the Dutch East Indies during the Japanese Occupation". Unofficial Translation, January 24, 1994.──「日本占領下蘭領東印度におけるオランダ人女性に対する強制売春に関するオランダ政府所蔵文書調査報告」、『季刊 戦争責任研究』第4号、1994b。 オランダ領東印度では、印欧混血人[Eurasian](直訳:欧亜混血人)という分類は法的な物ではなかった。法的には、ヨーロッパ人に認知された子どもがヨーロッパ人の法的地位を与えられた。公文書の記述も統一性がないため、印欧混血人という記述が特にない限り、この報告書ではヨーロッパ人は「純粋な」ヨーロッパ人と印欧混血人の両方を指すこととする。 「日本」は、現在の日本という枠組みではなく、当時植民地だった朝鮮、台湾等も入ることがある。報告書は、日本民族の枠組みを主題にしているわけではないため、「日本人」、「邦人」等の用語に対しては、流動的に使用している。ただし、「内地」といった場合に限り、沖縄を除く現在の日本を意味する。 Piccigallo, Phillip R. 1979. The Japanese onTrial Allied War Crimes Operations in the East, 1945-1951. Austin and London University of Texas Press.Groot, L.F. de, Oud-President Temporaire Krijigsraad Batavia.1990. Berechting Japanse Oorlogsmisdadigers in Nederlands-Indie 1946-1949, Temporaire Krijgsraad, Batavia. s-Hertogenbosch Art Research. Vol. 1.参照。「強制売春」が主題に選択された理由は、おそらく戦後インドネシアにおけるオランダ政府が「強制売春を目的とした婦女子の誘拐」を戦争犯罪としたため、「強制売春」に関する多量の公文書が残っていたからと思われる。しかし、当然の事ではあるが、公娼制や軍売春に対しては、強制という言葉を使うことによって社会の道徳コンセンサスを獲やすかったということも事実であり、それは伝統的に売春制度があるオランダのような国でさえ、大きな役割を果たしていた。 吉見義明編集・解説『従軍慰安婦資料集』大月書店、1992年、33-36頁。1904年版では未成年は20歳以下、1910年版では21歳以下と記述されているが、1925年に日本が受け入れた改正版では18歳以下となっている。 同上。 Hesselink, Liesbeth. 1987. "Prostitution:A Necessary Evil, Particularly in the Colonies. Views on Prostitution in the Netherlands Indies".Indonesian Women in Focus:Past and Present Notions. Edited by Elsbeth Locher-Scholten, and Anke Niehof, 205- 24, Verhandelingen van het Koninklijk Instituut voor Taal-, Land- en Volkenkunde, 127. Dordrecht-Holland Foris Publications. 216-7. 吉見義明『従軍慰安婦』岩波新書384、岩波書店、1995年。鈴木裕子「からゆきさん、『従軍慰安婦』、占領軍慰安婦」、『岩波講座 近代日本と植民地5』、岩波書店、1993年、234-6頁。 Braconier., A.de.1919."Prostitutie".In Encyclopaedie van Nederlandsch- Indie.Tweede Druk ed. Onder redactie van D. G. Stibbe, 511-15. s-Gravenhage Martinus Nijhoff, Leiden E . J . Brill 511-515. Hesselink, Liesbeth. op, cit., 1987:207.Ingleson, John. 1986. "Prostitution in Colonial Java", Nineteenth and Twentieth Century Indonesia Essays in Honour of Professor J. D. Legge. Edited by David P. Chandler, and M. C. Ricklefs, 123-40. Monash Papers on Southeast Asia, 14. Clayton, Victoria: Southeast Asian Studies, Monash University. 英語の翻訳はプールヘイスト、前掲、1994a。日本語の翻訳(プールヘイスト、1994a)はプールヘイスト、前掲、1994b。 現在では一般化しているcomfort station(慰安所)、comfort women(慰安婦)という語彙は公文書原文に記載されていない。基本的には当報告書で記述した慰安所は、公文書原文では売春宿、置屋、娼館という意味のbordeel(蘭語)、或いはbrothel(英語)、また yoshiwara(吉原)という記述である。また、公文書原文のmilitary brothel(軍売春宿)は軍慰安所、prostitutes(売春婦)は慰安婦と表現している。Ianjoとローマ字で綴った記述は1点見つかった。これに関しては、カタカナでイアンジョと表記した。 許可を迅速に得るため、当調査報告書の原文は英語で執筆し、日本語に直訳した。出版許可は、国立公文書館[ARA]、外務省公文書館[BZ]、国立戦争資料研究所[RIOD]の各公文書館責任者から、オランダ政府の閲覧条件に適っているか確認の上出された。この場を借りて、今回の調査及び報告書の許可手続の際、公文書館員および責任者の方々がご尽力くださったことにあらためて感謝を示したい。 Jaquet, Frits G.P. 1983. Sources of the Historyof Asia and Oceania in the Netherlands. Part II Sources 1790-1949. Muchen, New York, London, Paris K. G. Saur. 調査期間の最終時点で日本語の資料検討の為の閲覧依頼を申請し、これらの資料閲覧の許可を受けたが、残念な事に、許可はオランダを離れた後だったため、今回は資料閲覧検討は不可能だった。 Graaff, M. G. H. A. de and A. M. Templaars. 1990. Inventaris van het Archief van de Algemene Secretarie van de Nederlands-Indische Regeringende daarbij Gedeponeerde Archieven, 1942-1950. Deel III:Gedeponeerde Archievenvan Departmented Diensten, Commissies en Funktionarissen. Den Haag Alglemeen Rijksarchief, Tweede Afdeling参照。 この公文書はVos de Wael個人の報告書という事から、請求番号が付けられていないため、巻末補足資料には、便宜的に番号をつけて一覧表にしてある。 キャンディーは、南アジア及び東南アジア英司令官マウント・バッテン卿の本部があった。因みにインドネシアは1945年7月に東南アジアに参入された。 吉見義明、前掲、1992年、105-6頁。これは、北支方面軍及び中支派遣軍参謀長に宛てて出されている。この文書には、1942年日本占領下ジャワの初代第16軍指揮官今村均の署名も見られる。 早稲田大学 旧社会科学研究所にて閲覧。 RIOD 027091参照。 例えば、外務省公文書のNefis / CMI 1942-1949、Voorlopig nummer 7(42)、Betrouwbaar heidsonderzoek 2 226a/938dに見られるが、バンドゥン市外のホテル支配人に関する最初の報告書の記載は他の公文書でよく引用されているが、間違った情報であったようだ。 RIOD 060928参照。 バンドゥンの記述はNEFIS BAS/5600とVosde Wael #4に、マゲランはNEFIS BAS/5693とBM/2825に、スラバヤに関してはRIOD 060928とVos de Wael #2 13、そしてマランはRIOD060921参照。簡単な内容を巻末の一覧表にしてまとめてある。 Vos de Wael #1 6、RIOD 019448、NEFISBAS/5654。 RIOD 003437によると、当初は軍人以外が使用する事も許されていたらしい。複数のバーに関する記述はNEFIS BAS/5664。 NEFIS BAS/5664。 NEFIS Bes/5/にはスラバヤ、PG32にはバンドンの記述がある。スマランに関しては、後述スマラン~フロレス事件を参照。 RIOD 060921。 RIOD 060928。 抑留所の名前は、矛盾していることがしばしばある。例えばRIOD 035054を見ると、1人の被害者は、彼女を含め8人が第4抑留所(おそらくアンバラワ第9抑留所のことであろう)から、そして次に9人が第2抑留所(アンバラワ第1或いは第6抑留所)から、連れて行かれたとなっている。また判決文には、スマラン東、ゲダンガン、ハルマヘラ、アンバラワ第4、アンバラ第6の5ヶ所の抑留所が記されていた。 RIOD 000238(インタビュー322b)。 BURAM Box5、MHA-M、Vos de Wael#13参照。プールヘイストの報告書を含み、他の記述によると、ゲダンガン抑留所での抵抗は、大変厳しいものだったため、抑留所からは、「志願者」だけが連れて行かれたとされているが、NEFIS BM / 1123、BM/ 1125、BM/ 1126等の記述では、後日、志願者を集めたと書かれている。また、プールヘイストによるとハルマヘラ抑留所でも若い女性の代わりの志願者があったが、日本側が断っている。 これらの規則を確認できる資料はまだ発見されていないが、スマラン慰安婦事件の判決文によると、スマラン勤務の軍将校がこのような手続きを踏んでいたことを示している。(『馬来広報』のように)第16軍のインドネシア語『Kan Po』及び日本語『官報』にはこのよな規定はみられない。このような規則は、陸軍将校レベルで会報や軍内部規則のようなものを通して周知されたのかもしれないが、現在のところでは文書として残されている形跡はない。 吉見義明『従軍慰安婦資料集』大月書店、1992年、377頁。この日本占領期初頭から開設した慰安所は、ヨーロッパ人女性を抑留所から連れてきた慰安所と同様と思われる。1人は、1944年スマラン事件発覚のため慰安所閉鎖後東部ジャワに移動している。 この将校は、陸軍省俘虜管理部員兼俘虜情報局事務官の小田島薫大佐であった。スマラン慰安所の状況をしり、直ちに南方軍総司令部と第16軍司令部へ通知した。吉見義明、前掲、1995年、185頁参照。 RIOD 019429参照。RIOD 027091によると、慰安所経営者の陳述は、スマラン事件の判決文に第13番目の被告として出ている。1947年に日本政府により収集された情報によると、1942年8月には、既に慰安所を営業していた。吉見義明、前掲、1992年、377頁。 多くの情報は、民間人医師と1人の女性の1945年と1946年の間の証言から抜粋したものである(RIOD 000238参照)。この2人はスマランの地理を熟知していたため、情報は信頼のおけるものと考えられる。他の参照資料は、戦犯裁判の判決文である(RIOD 046943)。旧ホテルの所在地はInterlocale Telefoongids 1940を参考にした。 ブラカン・ケブン1番にあったホテル"H.Owa & Nederland"は、1940年にはタン・スウィ・スワン[Tan Swie Swan]が所有していた。 RIOD 000012によると、当初スマラン倶楽部へ連れて行かれた女性達は、1944年4月頃、1人は慰安所日の丸へ、他の女性達は将校倶楽部あるいは双葉荘へ移動させられた。この証言は、フロレス島の慰安所へ移送する女性を選考する直前、スマラン倶楽部が閉鎖されたことを指し示している(フロレス島の詳細は後述)。 判決文抜粋日本語訳は「オランダ女性慰安婦強制事件に関するバタビア臨時軍法会議判決」、『季刊 戦争責任研究』3号、1994年、44-50頁。オランダ語一部Groot. op.cit.,1990. pp.32-38,pp.497-8. Pg.503、判決の概要は1992年8月30日付け『朝日新聞』及び内海愛子「『スマラン慰安所』事件」、『Indonesia2』1996年、1-18頁。内海愛子の詳細な説明は、スマラン慰安所事件の判決文及び陳述書からのものと思われるが、参考文献に記されている公文書請求番号を含め、この論文には多くの誤りがある。吉見義明が使用した資料は、朝日新聞社の提供、吉見義明、前掲、1995年、238頁。 RIOD 000003。 RIOD 000012。 RIOD 019424。この件では、最低2人の日本人男性がこのような手助けをした。そのうち1人の日本人は、1946年10月16日、スマラン市内のブル刑務所事件で死亡したと言われている。あるヨーロッパ人の証言によると、このスマラン「慰安所」事件の結果、何人もの憲兵隊員が地位を失っている。 RIOD 000238。 レストランに関する内容は判決文から引用。 1947年1月日本で自殺した時の遺書であった。吉見義明、前掲、1995年、188頁。 RIOD 034258、RIOD 034251参照。抑留所リーダーは、日本人たちに明確な反対意志表示をしなかったとか、日本人抑留所管理者たちに対してあまりにも「親しすぎる」といった、抑留所にいた他の女性たちからの非難に対して自己弁護することばかりを考えていたようだが、彼女たちの証言記録は概して信憑性の高いものである。多数の証言録を読んだ後、ヨーロッパ人抑留所リーダー達が、たえそれが不本意であったとしても、日本人に協力していたということが明確になった。他の抑留者による証言記録は、本文末の一覧表参照。 証人の説明には、ある程度話にくい違いがある。抑留所副リーダーの証言記述によると、15人の内、確かに8人は無理矢理連れて行かれたが、他の7人は、だいたい自分の意志で行ったことになっている。また、この副リーダーは、他の女性達が証言しているような警察署での「選考」に関しては全く覚えがないようである。またそのうち何人が戻されてきたかもはっきりしていないようである(RIOD 034258)。 ヨーロッパ人抑留所リーダーは、1月25日に日本人が「道徳観念に薄い」女性の名簿をリーダーに渡したと主張しているが(RIOD 034251)、抑留所リーダーの補佐は1月25日に連れて行かれた若い女性を返してもらうため、その後作成し日本人に渡したと認めている(RIOD 034258)。 Vos de Wael #9の文書のみ、この事件についての記述があったが、事件の発生日と事件に巻き込まれた女性の数は異なっている。 このケースが戦犯裁判で起訴された事は、Groot. op.cit.,1990年、35-38頁参照。 NEFIS BM / 2825。 RIOD 018117参照。 日本人社会の中では、この男性の流暢なインドネシア語とオランダ語は有名なことであった。インドネシアにいた他の日本人と異なり、日本人以外の人々とのコミュニケーションという点において問題がなかったようである。戦後、短い間ではあったが(有罪判決後、獄中で病死)、捕虜収容所に入っていた日本人の通訳として手助けをしていたようである。河合政「ジャワの日本人」、『大東亜戦史』蘭印編4、富士書苑、1968年、52-3頁参照。 この事件に関する論文は、Piccigallo 1979. op.cit., 内海、前掲、1996年参照、及びCase No. 76.1949. Law Reports of Trials of War Criminals, Vol.XIII.,122-25. London Published for The United Nations War Crimes Commission by his Majesty s Stationary Office。 同上の国連戦争犯罪委員会[UNWCC]発行のこのケース(Case No.76)に関する論文によると、基本法令は"Under the war crimes are understood acts which constitute a violation of the laws and usages of war committed in timeof war by subjects of enemy power or by foreigners in the service of the enemy, suchas.....7. Abduction of girls and women for the urpose of enforced prostitution." [「戦争犯罪とは、戦争中に敵国臣民或いは敵国に使用されている外国人によって、戦争の法規及び慣例に違反して犯された事実をいう、例えば..。7.強制的売いんのための婦女子の誘かい」]と書かれている(日本語訳、茶園義男、前掲、1992年、62頁)。このケースに関して、誘拐は明らかに存在しなかった。「貧困の打撃」という状況を経営者は私欲の為に「利用」したと裁判所は記述しているが、このケースは、戦犯というより民事ケースのようであった。ただし、この経営者のヨーロッパ人の愛人兼支配人が、日本人ではないことから何ら訴追されなかったことが戦犯裁判であるためとはいえ、そうではあるが。 PG 31参照。 例として、RIOD 017333の資料は、苦力の妻が日本人の愛人になるように強要された件は、慰安婦とは直接の関係がないが(プールヘイストの報告書には引用されていたが)、この事は、スマトラでの戦後調査で慰安婦問題がはっきりと顕れなかった理由を提示している。 RIOD 018346参照。 RIOD 018118参照。 RIOD 019636、RIOD 019902参照。他の資料は、5軒の慰安所と記されているが、慰安所の開設に関わった者の証言では合計6軒を増設したとなっている。回答者が関係者であった事から、6軒という証言が比較的信憑性のあるものと考え、本文では6軒を採用した。RIOD 009793には、シンカワン[Singkawang]、シンタン[Sintang]にも慰安所が作られたと記録されているが、これは上述の6軒には含まれていないと思われる。 RIOD 009793、RIOD 019902、RIOD 019636参照。 BZ Nefis/CMI 1942-1949、Voorlopig nummer7(42)Betrouwbaarheidsonderzoek 2 226a/938d参照。 この資料の内容はプールヘイストの報告には含まれていなかった。おそらく、問題の焦点がバリ人の女性で、ヨーロッパ人ではないためであろう。 RIOD 016410参照。 AS 5191参照。 この文書には慰安所をローマ字でIanjoと綴ってあった。 当報告書に記述してある原住民は、すべて公文書の記述nativesの直訳である。 PG 29。 RIOD 017145。 PG 29。 RIOD 016380、RIOD 016382。 Piccigallo, op. cit.. League of Nations. 1933. "Commission of Enquiry into Traffic in Women and Childrenin the East". Report to the Council.pp.103-104. 注へ 次へ 【目次】
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公文 公香(くもん きみか) →WRS48エントリーページ 基本スペック ニックネーム ハムちゃん、はむはむ 年齢 17歳 誕生日 5月21日 身長 161cm 血液型 O 好きな事 アマチュア無線、ジブリ映画鑑賞 イメージカラー 橙色 総選挙 回 人気 センター 第1回 18位 -位 主な登場作品 ・ 備考、裏話など ・何かあればお願いします。 ファンの声 ・思いの丈をご自由にどうぞ。
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原画 小曾根孝夫 今川よしみ 玉腰昌樹 藤田健太郎 福島史士 川口幸治 土橋 博 山本まゆみ 早船明彦 河村信道 安藤信悦 宇都木勇 長谷川貴子 土信田和幸 杉本クリカ 鈴木康之 田之上慎 多田康之 第二原画 土屋玲奈 泉 美紗子 堤 舞 関本美穂 動画 シャフト 永治健太 香取泰江 動画協力 ハヤシ株式会社 AI フロントライン ファンアウト 予告脚本 西尾維新 予告作画 針玉ヒロキ 色指定・検査 勝健輔 特殊効果 日比野仁 制作担当 斉藤康世 制作補佐 網谷一将 田上公仁 提供バックイラスト 吉河美希
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1+1 :132人目の素数さん [] :2001/09/11(火) 00 37 やっぱり、基礎力を養うには公文式でしょうか? 私の周りには、公文式を学習してた人は みんなどの教科もできるようです。 基礎力→応用力 ですよね。 56+1 :132人目の素数さん [] :2001/12/05(水) 00 53 俺の場合は、やってよかった苦悶式。 忘れもしない小学3年生のころ、数学に親しんだ原点。 苦悶は完全に自分のペースで進めるのが良し。 3Aだっけ。ひたすら続いた数を書くコースからはじめさせられたけど、 すごく楽しくてしかたがなくて、毎日30枚くらいやったな。 そのまま翌年には因数分解できるようになっていた。 苦悶に出会わなかったらたぶん数学者にはなっていないと思う。 もっとも、苦悶で数学を習ってから本物の数学が面白くなって、 そのまま苦悶は止めちゃったけど。あれをそのまま続けていたとしたら 建設的ではなかったかもしれないとは思う。 57 :132人目の素数さん [] :2001/12/05(水) 01 10 56 おいおい・・・1年で何枚進んだんだ? 因数分解って言ったらだいたいIくらいだっけ? 3A~Cまで復習しないで、D~Iまで1度復習して逝ったとしても・・・ 年間3400枚、1日分にしておよそ9.3枚ペースか。まぁ年齢にもよるか? 58 :56 [] :2001/12/05(水) 01 29 だから一日30枚だってば。なによりも楽しかった。 もちろんこれはちょっと珍しいケースで、先生には「あんたはすごい」って言われたよ。 これが大きな自信になってその後数学の道に進む助けになったことは間違いない。 やめたときにはたしかJだったとおもう。そのころには紹介されたある学生に 数学を教わるようになっていて、私にとって苦悶が退屈になっていたから。 いろいろ批判も多いけど、やってよかった苦悶式。 学校の補完手段としてはもっと認められてもいいと思う。 60 :132人目の素数さん [] :2001/12/06(木) 10 15 ズバリ、皆さんは自分の子供に苦悶をやらせますか? 61 :132人目の素数さん [] :2001/12/08(土) 18 08 ゼッターイやらせます。 ある面、公文って、絶対音感に似ていると思います。 絶対音感が、あるだけでは音楽そのものが、わかったことに ならないが、絶対音感があると理解が早いです。 だから、この二つは強制的にやらせます。 62 :132人目の素数さん [] :2001/12/08(土) 18 21 幼稚園のときに因数分解やった 表彰されたときに買った(公文出版の)本がきっかけで数学が好きになった 小4でM行った(他のスレでも書いたw) 確かに基礎的な計算力はかなりつくと思う でもやっぱり数学的な実力とは別に考えたほうがいいかも。 80 :132人目の素数さん [↓] :2001/12/08(土) 22 50 始めに東大の入試の過去問を一生懸命やった。しかし、理解できなかった。 理由をよく考えたら高校の基礎がわかっていないからだった。 なので普通の高校の本を読んだ。しかし、理解できなかった。 理由を考えたら、中学の基礎が理解できていないからだった。 そこで、中学の本を読んだ。少し理解できないところがあった。 理由を考えたら、小学校の基礎が理解できていないからだった。 そこで、小学校の問題を1年から順にやっていった。すると、1,2年の問題は理解できるが、3年あたりから わからなくなっていることが判明した。 なぜ、そうなのか、と理由を静かに考えると、小学校3年のときに親がガンで死んで、親戚をたらいまわしにされたり、天候したりして、ちょうど3年くらいのときに満足に勉強できなかったのが理由だとわかった。 つらい記憶とセットになっているので、無意識のうちに記憶の奥に封じ込めていたので原因がはじめわからなかったが、心理学の本を読んで自分で自分にカウンセリングをして原因をつきとめた。 心理学的な原因と実際の技術的な原因の両方がわかったので、あとはどんどんやるだけの段階だ。 ちなみに今はCの勉強をしているよ。 81 :73 [↓] :2001/12/08(土) 23 16 >始めに東大の入試の過去問を一生懸命やった 何で最初がこれなのか。 心理学のところもだが、ネタっぽいぞ。 97+2 :苦悶式 [] :2001/12/23(日) 03 48 確かに計算は速くなる。やればやるほど。でも先進めば進むほど学校とのギャップが開いてきて、 中学に入ったときなんて、周りのレベルが低すぎて数学の授業なんか全然楽しくなかった。 F1のドライバーが車降りたら周りが止まって見えるって言うけど、まさにそんな感じだった。 皆さんはどうでしょうか? 98 :132人目の素数さん [↓] :2001/12/23(日) 03 54 でも、計算力だけで「おれは算数・数学デキル」とカムチガイしてダメになったやつもいそう 99 :田代 [↓] :2001/12/25(火) 16 08 >>97 自分もそう。 小学校に入った時にまわりのやつが足し算してるのを見て、 「なんでこんなことしてるのかなー。みんなふざけてるの?」 とか思った経験あるよ。 104 :132人目の素数さん [] :2001/12/30(日) 02 39 勉強が苦手だと思っている人や、小さい子にとっては公文は良いと思うよ。 教材こなすことで勉強の習慣がつくし。 沢山教材をやったってことや計算はやくなったことで自信がついて、 少しでも勉強を面白いと思うようになればいいんじゃないかと・・・ 105+1 :132人目の素数さん [↓] :2001/12/30(日) 09 15 102 できるだろ。あらゆる勉強の基本は反復による記憶。 脳みそに埋め込めるマイクロコンピュータができれば不要だが、 それまでは記憶するしかない。 漏れは大学時代、行列式の計算問題と答えを自動的に作成する ごく簡単なプログラムを書いて、1日10枚ぐらいやっていた。 ほとんど公文だな、ありゃ。 でも一々公文なぞに逝かなくても、小学生の計算問題など コンピュータで簡単に製造できるぞ。中学になると代数が出てきて コンピュータで扱いにくくなるから、公文もいいかもね。 112+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/03(木) 02 05 一番いいのは公文式をやりつつ、自分なりに文章問題の 問題集とか参考書も併用して勉強する事だと思いますね。 公文式やってれば、それこそ小学生の時点でも高校、大学の 数学の教科書理解出来たりしますからね。基礎があるわけだから やろうと思えば応用も簡単に理解できますよ。 113 :132人目の素数さん [] :2002/01/15(火) 15 01 112 同意。 計算ができないと、その上の応用問題は もっと難しく感じて、手が付けられなくなってしまう。 全ての問題の敷居が1つ下がると言う意味で 必ずやらせた方がいいと思ふ。 116+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/16(水) 23 56 苦悶:本質的なことがわかっていなくても、 点数をとらせる練習を積むだけ。 人真似でなく、自分の頭で考えるクセを殺す。 結論:たとえこんなもので、セーセキがあがっても、 学力がついたと誤解しないこと。一題に3日間 かけて解けなくても、その方が数学に近い。 117 :132人目の素数さん [↓] :2002/01/17(木) 00 02 苦悶に本質的なんて言葉が出てくるような高等な問題があったっけ?w 118+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/17(木) 00 05 私も公文やってました。 小6で中3のをやってて、自分のまわりでは すげーって言われてうれしかったんだけど、 公文の進度ランキング表?みたいなの見ると、 小学生で大学レベルを終わらせた人が年間で 何千人っているんですよね。 私も公文のおかげで高1までは数学全く勉強しなくても いつも100点でした。 でも貯金きれた瞬間から赤点連発。 いまでは数学苦手になってしまいました。 119 :132人目の素数さん [] :2002/01/17(木) 00 33 116 いーこといった。 というか問題が解けるのと、数学的思考能力は別問題。 118がそれを証明。 126+2 :132人目の素数さん [↓] :2002/01/17(木) 01 24 121 実際、公文の方法論では未知の問題に対しては無力だと思う。 数学者の岡潔が「水道方式はいけない。「習熟する」という方法はわたしが最も 嫌うやり方である」ということを書いていたと思う。 (「水道方式」というのは、要するに公文式みたいな方法のこと) 127 :132人目の素数さん [] :2002/01/17(木) 01 34 126 じゃ、指をくわえて見てれば 数学ができるようになるのかよ。 具体的な方法もなしに偉そうに言うなヴォケ。 137 :132人目の素数さん [] :2002/01/17(木) 11 57 小学生が 手続きだけを知っていて、高校程度の積分ができる能力と、 計算は遅いけど、リーマン積分とルベーグ積分の違いを理解する能力。 公文で育つのは前者。 174+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 02 19 元に返って、公文式は数学者には不用。 中学校程度で、点数だけ上げることだけ を目的とするなら、有効な場合も有り得る。 ビジネスモデルとしてはいいが、数学モデル としては不用。 175+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 02 24 174 じゃ、問うけど、どうしたら真の数学的な力を付けられると思う? 批判するだけじゃ何も生み出せないよね。 小→中→高→大学→大学院 というコースが最良だとでも? 176+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 02 29 175 小学校でも中学校でも高校でも、やりたいことをやって 思いきり遊ぶこと。もちろん公文式が好きならそれもいい。 その結果、大学に入るときに、数学が好きなら、数学を やればいいし、ほかのことが好きなら、それをすればいい。 要は、点数を稼ぐことに没頭しすぎていて、自分が本当に 何がやりたいのか、見失うことがなければよい。違う? 189+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 19 54 小学校入学前に中学検定合格、4年生で高校基礎検定合格。 凄いな…数学者でもこんな凄いのはいないんじゃない? 高校に入ったらもう論文書いてたりして 190+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 19 55 189 それぐらい、割と普通だよ。 191 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 19 57 知らなかった。公文ってツボにはまると凄いってことですかね。 192+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 19 59 190 20才以降までもってくれればいいんですが。 A.WeilやDeligneはそうだったと聞く。 193 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 20 02 192 そしたら全員Gaussになれるって。 194+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 20 03 小学校入学前に中学検定合格、4年生で高校基礎検定合格。 全国優秀児の集いへ行けば、これを3教科やってるような子が結構いる。 小さい頃から頑張ってるのは、公文の社員(?)の子とか元社員のお母さんとかが多い模様。 子供が優秀なのは、お母さんが優秀だからと、褒め称える褒め称える(w 普段、あまり評価されない主婦をこうやってはめていくのかと思うと、チト怖かった。 195+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 20 06 194 ビジネスですから。 196 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 20 18 195 ビジネスというより、一種の新興宗教のような雰囲気を感じた。 実際の新興宗教は知らないから、テレビとかで観たイメージからだけど。 197+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 20 20 ・自由に脱会できる。 ・全財産巻き上げられたりしない。 なら問題ないでしょ 198 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 20 46 197 問題は全然ないが、親御さん方や指導者さん方の雰囲気が、 教育熱心ではない私にはとても場違いに感じた。 子供もしっかりしてていい子たちだなぁとは思ったけど、なんだか落ち着かなかった。 ま、今はもう全国優秀児の集いはなくなったけど。 201+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 21 30 公文は一時期「幼児方程式(小学校入学前に方程式マスター)」とか 「優秀児一万人計画」みたいな感じで、進度の速い子の存在を 売りにしようとしてた時期があったらしい。 優秀児の集い、というのもその頃のイベントだったんだろうね。 公文で進度が速いというのは、本人の実力相応にカリキュラムを 進めているというだけだからそれ自体は良いことだと思うけど、 そのことで本人があまり勘違いするのは良くないかもね。 (もっとも、これについても、公文氏は著書で 「進度の速い子は、むしろ謙虚な性格で、まわりを思いやる余裕 に富んでいる」と主張してたけど。) 187の息子さんみたいに、もともと数に興味のある子供の力を 伸ばせるというのは非常にいいことだと思う。 数学オリンピックに出てくる高校生とかも、小さい頃公文を やってたという人が少なくないし。 202 :199 [] :2002/01/18(金) 21 53 数学オリンピックに出てくる高校生とかも、小さい頃公文を やってたという人が少なくないし。 でも、数学の研究者で公文をやっていた人の話を聞いたことはないです。 ただ話題にあがらないだけかもしれませんが。 203+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 21 58 有名な数学者だったら、まだ年齢的に公文世代じゃないんじゃない? 確かに、有名数学者で元数学オリンピックの名手って人は あまり聞かないけど。瞬発力と持久力の違いってのもあるんだろうなあ。 204+1 :132人目の素数さん [] :2002/01/18(金) 22 22 苦悶死期とは関係ないけど、数学への興味の持ち方は 親の本棚に数学書があるだけでずいぶん違ってくるとおもう。 ウチの親は1冊も持ってなかった…。 279+1 :132人目の素数さん [] :2002/03/01(金) 01 57 苦悶に娘を通わせているものですが、 とりあえず計算能力はつきそうですね。 今の小学校の大バカ授業を考えればオンの字かな。 それにしても他の科目のスレが少ないですね。 まぁ苦悶の課題図書を見る限り 「大したことねーじゃん」だからかな? …それにしても今日びの小学校はバカを製造 したいのがみえみえだ。生活科なんて遊びだもんな。 そんな授業でももうついて行けないガキがいる。 家庭教育なんて死語なのか。ちなみに小1でやんす。 304 :132人目の素数さん [] :2002/03/11(月) 01 28 301 だから公文式はお前らみたいな数学者を 育てると言うより、理系一般・文系の一般教養に 必要な計算力をつけるものためのものだろ。 公文式の目標は「高校数学」をできるようにするため。 ここらへんを理解してない奴が多い気がする。 「大学数学」と「高校数学」では求められるものが本質的に違うだろ。 383 :132人目の素数さん [] :2002/06/04(火) 17 43 >>381 アメリカは数学が苦手らしい! だからレジがないとただただ騙されて買い物をするしかないと聞く。 アメリカはそういう理系にはお得意じゃないのかな!? 390+2 :r [] :2002/06/28(金) 19 34 公文式をやると考える力がなくなるから高校へ入ってからの 本格的な数学に対応できないと 聞きますがどうなんでしょうか? 392+1 :悪@AJA6H/Ws ◆AKU1.Amo [↓] :2002/06/30(日) 04 03 390 高校数学はちっとも本格的じゃありません。 公文式はもともと、高校数学を解くために作られた物なので 心配ないでしょう。 ただし、大学の(数学科の)数学はきついかも。 工学・理工学部なら公文式数学が大いに役立ちます。 582+1 :132人目の素数さん [] :2004/08/06(金) 10 35 俺が公文やっててよかったと本気で思ったのは、大学受験の時なんだけど、 公文を頑張っても、計算の鬼になれるだけって実感を持つのは、 K以前にやめてしまった人ではないかな。 公文式(数学)がホントに威力を発揮するのは高等教材からなのに、計算が速くなっただけでやめちゃう人がほとんどなんだよね。 もったいない。 個人的に一番きつかったのはFあたりでした。泣きながら直しやった。 576 がんばってください。 665+2 :132人目の素数さん [↓] :2005/04/11(月) 23 49 04 663-664 R教材のプリントが手元にあるので適当に抜粋してみた。 1. s = x/(x-y)である。 ∂s/∂x,∂s/∂yを求めよ。 2. 次の4つの平面で囲まれた立体の体積を2重積分を使って求めよ。 x/a + y/b + z/c = 1 , x = 0 , y = 0 , z = 0 (a 0 , b 0 , c 0) 3.次の微分方程式を解け。 d^2y/dx^2 - 4y = x^2 + sinx 4. y^2 {1 + (dy/dx)^2} = 1 の一般解,特異解を求めよ。 5. スカラー場 s = x^2 + y^2 + z^2 + 3xyzがある。A↑(x,y,z) = grad s を求めよ。 6.(力学,運動方程式)バネ定数kのバネの下端に質量mの物体を吊るす。バネの上端を手に持ち、振幅a、角振動数ωで 単振動させると物体はどんな運動をするか、位置を時間の関数として表せ。バネの自然な長さはlとする。 7.(力学,エネルギー)次のような力F↑の場がある。F↑は保存力であるか。 F↑ = (0,0,axy) 8.(力学,質点系の力学)一様な物質で作られた、一辺の長さa、質量Mの薄い正方形の板がある。対角線の交点を通り、 板に垂直な直線を軸Aとする。軸Aの周りの板の慣性モーメントIを求めよ。 707 :132人目の素数さん [] :2005/09/20(火) 16 53 11 たかが計算、されど計算! 計算力はないよりあった方が将来有利。 小2の息子は、同時に学習塾にも行っているので、公文はいわば「計算ドリル」としての活用です。 入会1年未満でE教材まで進みました。 でも、F教材が終わったらやめるつもりです。 公文にかける時間とエネルギーは、他に使おうと思います。 中学受験には方程式は必要ないかな…とも思いますし…。 息子にはつるかめ算や消去算、旅人算など小学算数のおもしろさを たくさん知ってもらいたいので。 公文は、各家庭の教育方針で、それぞれの活用の仕方をすれば 大変効果的な教材だと思います。 759 :132人目の素数さん [↓] :2006/03/15(水) 17 53 59 757 終わってからでいいのでは? 今のペースだと中2ぐらいには修了できるでしょ 公文は高校教材がいちばんおいしいところ そこに辿り着く前に辞めてしまう子供のなんと多く なんともったいないことか 760+2 :759(とりあえず医者) [↓] :2006/03/15(水) 18 00 33 追加レス 20年前の僕よりも進んでるぐらい だと高校のときにガリガリ勉強しなくても 東大・京大の普通の学部や、国公立医学部ぐらいには受かるよ 763+1 :759(とりあえず医者) [↓] :2006/03/16(木) 23 55 06 761 「アイ」教材だってのはわかりますよ 中1 (I,)J,K,L 中2 M,N,O(,P) 無理かなぁ? 無理だとしても受験塾に切り替えるのは 中3になってからでいいと思うのはやっぱ時代錯誤? 俺 数学は少しでも高いところから見下ろしておいた方が あとで小細工を憶えるにしても楽チンです その意味で行けるとこまで行っておくのをお勧めします 中学のうちに修了できなければ高校で再開すればいいのです 僕は中学のときにOまで行ったのを、高校に入ってからLぐらいまで 戻ってやり直してました ま、のんびり行きましょうよ 776 :132人目の素数さん [] :2006/05/23(火) 12 03 57 大学の数学やっても高校の数学は理解しやすくならんよ。 と言っておく 777 :132人目の素数さん [] :2006/05/24(水) 22 35 29 そのとおりだと思うと俺も言っておく 814+1 :132人目の素数さん [] :2006/08/01(火) 21 59 44 今日の小2息子と母の一日は、 朝食に玄米と玄米麹のお味噌汁(玉葱ときのこ入り)、ウィンナーとゴーヤ を炒めたもの、ミネラルウォーターを大量に飲ませ 朝食だけどデザートにアイスクリーム それからそろばんへ行って 昼食は1時間ドライブしてカプリチョーザで渡り蟹のスパゲティと シーフードピザを食べた 蛍光黄緑のUSA製のテニスボールを5個とバスケットボールを購入して 夕方頃からキャッチボールとテニスとバスケの練習 とにかくテレビとゲームをさせないように充実した毎日を送ることに しております。 9月からは公文へ行く予定 815 :132人目の素数さん [] :2006/08/01(火) 23 15 20 814 「そういう親」に育てられた子供は人生で必ず一度はつまづくと予言しとく 特に高校・大学受験期に狂ってくだろう 立ち直るかは知らん 816 :132人目の素数さん [] :2006/08/02(水) 00 18 23 中学で筆おろしを済ませば、大学で軽犯罪にはなりにくいとおもいます。 871 :132人目の素数さん [] :2006/12/05(火) 18 55 46 勉強してなさ過ぎて lim h→0 の読み方が分からん 872 :132人目の素数さん [↓] :2006/12/05(火) 20 12 52 リーメスだよな?リミットって教わることもあったけど 873 :132人目の素数さん [↓] :2006/12/05(火) 20 29 09 リーメスはラテン語 リミットは英語。 878 :132人目の素数さん [↓] :2006/12/06(水) 02 39 12 今の高校生は微積分の計算練習あんましないから、公文でそこまで極めておけば大学入ってから有利じゃね? 特殊関数とかマジ計算地獄だし 879 :132人目の素数さん [↓] :2006/12/06(水) 07 53 54 小学校の時に公文いってるやつって 進学塾のオチこぼれだったいめーじがある はいはい方程式できるんだね、すごいね でなんで算数の点数そんなにわるいの? って感じ 算数で考えて理解させる力を伸ばしたほうがいいようなきがする 880 :132人目の素数さん [↓] :2006/12/06(水) 08 12 59 それなりの進学校にいってた俺の経験からすると 小学校までは公文だろうが、そろばんだろうが奨学社だろうがなんでもいい、なにかしら英才教育的なことをしとく 小学校の間は 灘中に入れるような勉強を徹底的にする 中学・高校の間は 東大理Ⅲ合格に求められてる学力をつけるために徹底的に勉強する という勉強方法をとってる奴の方が結果的に圧倒的に賢くなる 計算力も問題解きまくってれば自然につく、というよりも 小学校の時に調子にのって方程式なんかに手をだしてもなんにもいいことない むしろ鶴亀算とか天秤算で解くべき 天秤算のアイデアには今でも感服する。 881+1 :132人目の素数さん [↓] :2006/12/06(水) 21 42 14 方程式って一元一次なら小学校で習ったよ もちろんxなんてつかわず四角に入る数を求めなさいって奴。 俺のときは3年生だった。もちろん公立ってか町立の小学校だったが 方程式って名前は知らなくても小学校で習うだろ? 今は違うの? 911+2 :132人目の素数さん [↓] :2007/02/17(土) 22 41 40 俺は小6で数学Nまでいって某県で10位以内になって表彰されたし、 スイスの高校の紹介ビデオも来た(これは成績と関係ないかも)。 確かに全然勉強しなくてもセンター数学で9割、ついでに物理も8割程度 取れた。 それをいいことに全然勉強しなかったんだよな。 頭いい奴が勉強してない~ってレベルじゃなくて宿題無視、週1さぼり、 ゲーム一日5時間、高校3年夏休み以降にPCゲームとGBA。 成績そこそこでいいことをいいことに勉強するから~とか言って友達の誘いを 断ってFF7やっることが日常化したときもあった。 ゲーム中毒のままセンター7割程度の国立の工学部行って、見事にネトゲ廃人。 になってしまった。思ったよりも理数系に才能がないことがわかって人生\(^o^)/ 912 :132人目の素数さん [↓] :2007/02/18(日) 23 06 10 911 生きろ。 913 :132人目の素数さん [↑] :2007/02/23(金) 07 20 12 911 まあ、高校レベルは別に頭良くなくても解けるけどな とにかく生きろ
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『「慰安婦」問題調査報告・1999』 日本占領下インドネシアにおける慰安婦―オランダ公文書館調査報告― 山本まゆみ、ウィリアム・ブラッドリー・ホートン ソース:http //www.awf.or.jp/pdf/0062_p107_141.pdf 【目次】 注 5 ムンティランからマゲランへ 複数のヨーロッパ人抑留所リーダーの記録から、1943年12月あるいは1944年1月に日本人抑留所所長、マゲラン州長、憲兵数人、在住民間日本人数人がムンティラン婦女子抑留所を訪れ、リーダーは、その際不本意ながら協力して若い女性のリストを作ったという50)。抑留所リーダーたちは、日本人が指名した若い女性の名前を書き、あとで名簿にしタイプするように依頼された。1月の上旬に、名簿に名前が載っている女性たちが事務所に呼び出され、働く意志があるかどうか聞かれた。後日、1944年1月25日に日本人は名簿を使い名前の載っている女性を抑留所内の教会へ集合させ、医者に心臓、足、目等の身体検査をさせた。外で抑留所リーダーや母親たちが待っている中、15人の若い女性が選ばれた。この15人は、荷造り用に30分の時間を与えられ、無理矢理抑留所から51)、マゲランにある将校たちの宿舎へ連れて行かれた。その後、ヨーロッパ人の抑留所運営委員は、以前スラバヤで日本人と関係があった「道徳観念に乏しい」女性達のリストを作り、若い女性の身代わりにさせた。身代わりにさせられた女性たちは、それ以降他の女性たちから「志願者」と呼ばれるようになった52)。1月28日になると、この「道徳観念に乏しい」女性たちが集められ、前回選ばれた若い女性達と共に、日本人の抑留所管理官が待機している地元の警察署へ連れて行かれ、再度選考が行われた。2人の「志願者」と2人の「選ばれた」女性が抑留所へ帰され、結局約13人の女性たちがマゲランへ送られることになった。身体検査、強姦、慰安婦として働くように強要された53)。戦犯裁判では、この件でも検察側が個々人を訴追しようとしたが、結局、十分な条件が整わず無罪に終わっている54)。 追記すれば、これはマゲランの最初の慰安所ではなく、1942年には元ホテル数軒が慰安所になり、支配人や周旋屋としてチェコ人やスイス人も働いていたという事である55)。 注へ 次へ 【目次】
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基礎データ ブランド名 日本公文教育研究会 公文 KUMON 会社名 株式会社日本公文教育研究会 電話番号 Fax番号 メール 企業分類 教育関連サービス 現在の問合せ結果 × 現在のコメント メール返信なし 最終更新日 2009/05/15 特記事項 基礎データ特記事項 日本公文教育研究会2008年9月06日の毎日朝刊に広告あり 他、広告あり 05/13 ×(メール返信なし) 関連ページ 特に新聞に広告を出している企業は毎日新聞にとって泣き所となるようです 問合せ 問合せ先一覧 / 毎日新聞に広告を出していた企業(日付別) / 毎日jpに広告を出していた企業 / 電話問合せのコツ 結果別一覧 ◎◎-◎-○ / △ / ×(記号、数字、ローマ字) / ×(ひらがな) / ×(カタカナ・ア行~ナ行) / ×(カタカナ・ハ行~ワ行) / ×(漢字・あ行~か行) / ×(漢字・さ行~た行) / ×(漢字・な行~は行) / ×(漢字・ま行~わ行) 分野別一覧 製造業 / 製造業その他 / 小売、卸売 / サービス業、娯楽 / 医療、医薬 / 建設、不動産 / 金融、運輸、IT、その他 / マスコミ、出版 行政等一覧 行政、各種団体等 / 教育機関等 / 政治家、著名人 毎日新聞系列 【その1】 【その2】 【その3】 【その4】 【その5】 【その6】 【その7】 【その8】 【その9】 問合せ報告 毎日新聞関係の凸結果を淡々と張り続けるスレ7 ※「電凸」とは「電話問合せ」のインターネットスラング(俗語)です。(詳細は用語集) 対応評価の大まかな目安 ◎◎ 広告打ち切り・今後広告を出さない・今後広告を出す予定はない ◎ 良対応・厳重な抗議 ○ 普通、中立対応・対応検討中、今後注視 △ 保留・問合せの返答結果待ち(3日以内に回答なければ×) × 悪対応・無回答・処分は十分毎日の姿勢を容認・広告続行 このテンプレを編集 日本公文教育研究会 2008年9月06日の毎日朝刊に広告あり 他、 広告あり 05/13 ×(メール返信なし) 「日本の母は息子の性処理係」毎日新聞が捏造記事163 http //hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1241265294/348 348 名前:可愛い奥様■LR投票にご参加下さい⇒自治スレ■[] 投稿日:2009/05/13(水) 22 51 15 ID 9rsos3aS0 メールのお返事ですv 日本公文教育研究会→メール返信無し 関連ページ 検索 2009年10月06日の毎日朝刊 広告一覧 2009年10月11日の毎日朝刊 広告一覧 2009年11月01日の毎日朝刊 広告一覧 2009年12月11日の毎日朝刊 広告一覧 2009年12月15日(2010年1月号)の毎日CREY 広告一覧 2009年1月18日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月03日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月09日の毎日朝刊 広告一覧 2009年9月20日の毎日朝刊 広告一覧 2010年1月17日の毎日朝刊 広告一覧 2010年3月06日の毎日朝刊 広告一覧 2010年3月07日の毎日朝刊 広告一覧 2010年3月08日の毎日朝刊 広告一覧 2010年3月22日の毎日朝刊 広告一覧 2010年5月22日の毎日朝刊 広告一覧 2010年7月14日の毎日朝刊 広告一覧 2011年10月29日の毎日朝刊 広告一覧 2011年11月06日の毎日朝刊 広告一覧 2011年12月17日の毎日朝刊 広告一覧 2011年1月29日の毎日朝刊 広告一覧 2011年2月02日の毎日朝刊 広告一覧 2011年2月06日の毎日朝刊 広告一覧 2011年2月11日の毎日朝刊 広告一覧 2011年3月17日(3月27日号)のサンデー毎日 広告一覧 2011年5月08日の毎日朝刊 広告一覧 2011年7月10日の毎日朝刊 広告一覧 2011年7月13日の毎日朝刊 広告一覧 2012年2月05日の毎日朝刊 広告一覧 2012年5月28日(6月05日号)のエコノミスト特大号 広告一覧 2012年5月29日(6月10日号)のサンデー毎日増大号 広告一覧 2013年1月号 (12月15日発売)のなるほドリファミリー 広告一覧 問合せ結果分野別一覧その7 問合せ結果別一覧 ×対応の企業(漢字で始まる企業名・な行~は行)